ESTADOS UNIDOS / Estudiantes universitarios de la Generación Z en EE.UU. son incapaces de leer frases, recoge la revista Fortune al citar indicadores generales bajos de lectura entre ciudadanos del país norteamericano. Informó RT en Español.
Para la profesora de literatura y humanidades Jessica Hooten Wilson de la Universidad de Pepperdine, la cuestión no se refiere a la falta de pensamiento crítico entre los estudiantes, sino que «se trata de una incapacidad de leer frases». Señala que en clase lee en voz alta para resolver el problema, pero incluso así los alumnos no siempre comprenden las palabras ni el sentido de los textos.
En 2025, el 40 % de estadounidenses no leyó ningún libro y un 27 % leyó de uno a cuatro, según una encuesta de YouGov, empresa global de datos y opinión pública. En promedio, un estadounidense leyó dos libros el año pasado. Sin embargo, el estudio destaca que las personas con educación universitaria tienden a leer más. Mientras, más de 100 multimillonarios, entrevistados por el banco JPMorgan, clasifican el hábito de leer como el más importante que tienen en común las personas de élite con mayores logros.
El problema con la lectura se debe a que en los primeros niveles educativos los niños perciben la lectura como un medio, no como una actividad gratificante, explica Timothy O’Malley, profesor de teología de la Universidad de Notre Dame. Además, asegura que las pruebas estandarizadas los acostumbran a mantener un enfoque de ‘escaneo’ breve de la información solo para encontrar respuestas, dejando de lado el acceso a novelas más complejas u obras filosóficas.
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O’Malley recalca que antes asignaba entre 25 y 40 páginas de lectura previas a la clase, pero «hoy en día, si les asignas esa cantidad de lectura, a menudo no saben qué hacer», dice, al subrayar que la mayoría de estudiantes utiliza la función del resumen de texto de la inteligencia artificial en lugar de leerlo por sí mismos.
Esta entrada fue modificada por última vez el 16 de enero de 2026 a las 9:26 AM
